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    以培养学生的腹腔镜基本操作能力为核心，借助模拟仿真技术实现临床场景模拟和情景教学，学生训练的可视化、可重复和可调控的实验教学。全面结合案例、视频、腹腔镜训练器和虚拟仿真系统等元素，采取情境教学、PBL教学(以问题为中心教学)、目标教学和临床